相沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學家的大軍，即使成為科學家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現(xiàn)實的矛盾，說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。

    現(xiàn)代職場習慣性地將從事不同工作的人分為藍領、白領和所謂的金領，而這些形形色色的“領”也在無形中成為社會地位、經濟收入甚至是職業(yè)好壞的標準，從價值觀的角度來說，職業(yè)本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實生活中的集中體現(xiàn)。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是為現(xiàn)實的寫照。
 

 

     學電氣焊一個月掙多少錢,有的電焊技術人員說,他一個月工作量也不少,但是還是不能超過三千塊錢,這里的原因就是他所從事的電焊工作還是一般的初級工作,自然就很難拿高工資。
    而有的電焊工一個月上萬,這里的原因就是,他的電焊水平非常好.所從事的工作都是一些別人干不了的,別看工作量不大,但是工資很不低。
   從 統(tǒng)計局統(tǒng)計息，大學生失業(yè)率為17%，而中級以上技術工人的失業(yè)率為零。青島一家外貿企業(yè)開出16萬元的年薪招聘高級技工。深圳市去年向社會公布當年勞動力市場指導價位，其中碩士研究生月薪高中低分別為5900元，3500元，2400元；而高級技工分別為6600元，4300元，3200元/月，技術工人在就業(yè)市場上十分攜手。   
 

     隨著我國經濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對實用型人才提出了更高的要求，專業(yè)化和標準化的高技能焊接技術人才更是難找。國務院和教育部、勞動保障部、息產業(yè)部多次發(fā)文，倡導和鼓勵社會力量，大力培養(yǎng)我國的復合型、技能型人才。   
    為響應 號召，各類職業(yè)技術學校、培訓機構如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育市場一下子熱鬧起來了。作為一種新型行業(yè)性市場業(yè)態(tài)，職業(yè)教育市場在現(xiàn)階段還處于成長期，發(fā)展還不夠成熟，良莠不齊的現(xiàn)象也明顯存在。一些沒有教學實力和安置學生就業(yè)能力的機構，也夾雜其中，乘機大撈一把，給職業(yè)教育市場帶來了不良影響。