校園里的墻繪壁畫是學(xué)生們青春夢(mèng)想的藝術(shù)表達(dá)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，將自己的興趣愛好、青海玉樹當(dāng)?shù)乩硐胱非笕谌肫渲小? 繪畫前，大家會(huì)圍坐在一起熱烈討論，確定墻繪的主題與風(fēng)格。有人提議以動(dòng)漫為主題，繪制自己喜愛的動(dòng)漫角色；有人希望展現(xiàn)校園生活，描繪同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)、青海玉樹當(dāng)?shù)卦诓賵?chǎng)上揮灑汗水的場(chǎng)景；還有人想通過勵(lì)志標(biāo)語，激勵(lì)大家為夢(mèng)想拼搏。? 確定主題后，學(xué)生們分工合作，有的負(fù)責(zé)勾勒草圖，有的調(diào)配顏料，有的進(jìn)行上色。在繪制動(dòng)漫角色時(shí)，他們仔細(xì)研究角色的形象特征，力求還原每一個(gè)細(xì)節(jié)；描繪校園生活場(chǎng)景，注重捕捉人物的動(dòng)態(tài)與表情，讓畫面充滿真實(shí)感。為了讓墻繪更加生動(dòng)，學(xué)生們還會(huì)運(yùn)用各種繪畫技巧，如立體畫、青海玉樹附近光影效果等。校園墻繪不僅為校園增添了藝術(shù)氛圍，更成為了學(xué)生們展示自我、青海玉樹當(dāng)?shù)蒯尫徘啻夯盍Φ钠脚_(tái)，記錄下他們成長(zhǎng)道路上的美好瞬間。

商業(yè)街區(qū)的墻繪壁畫如同一股強(qiáng)勁的創(chuàng)意風(fēng)暴，席卷而來，吸引著無數(shù)顧客的目光。各大品牌紛紛在店鋪外墻大做文章，用極具特色的墻繪來展示品牌魅力。有的以品牌故事為主題，將品牌從創(chuàng)立之初到發(fā)展壯大的歷程，以生動(dòng)的畫面娓娓道來，讓顧客在欣賞的同時(shí)，深入了解品牌的文化內(nèi)涵；有的則緊跟流行文化的步伐，將當(dāng)下熱門的電影、青海玉樹音樂、青海玉樹附近游戲等元素融入墻繪中，打造出充滿潮流感的畫面。? 這些墻繪不僅了店鋪的辨識(shí)度，使店鋪在眾多商家中脫穎而出，更營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。街區(qū)里，人們紛紛駐足拍照打卡，將這些精美的墻繪分享到社交平臺(tái)上，吸引了更多人前來觀賞。墻繪成為了商業(yè)與藝術(shù)完美結(jié)合的典范，為商家?guī)砹舜罅康牧髁颗c商機(jī)，同時(shí)也讓消費(fèi)者在購(gòu)物過程中，享受了一場(chǎng)獨(dú)特的藝術(shù)之旅，豐富了購(gòu)物體驗(yàn)。

在熱鬧的商業(yè)廣場(chǎng)，一幅 3D 立體墻繪壁畫吸引了眾人駐足。畫師運(yùn)用透視原理，在平整的墻面上 “開鑿” 出一條通往地心的隧道。繪制時(shí)，先用粉筆仔細(xì)標(biāo)注出每一處光影和透視線條，再用丙烯顏料層層疊加，模擬巖石的粗糙質(zhì)感。? 當(dāng)觀眾站在特定角度，仿佛能看到恐龍從隧道中探出腦袋，腳下的地面也仿佛裂開深淵。為增強(qiáng)真實(shí)感，藝術(shù)家還在地面繪制延伸的裂痕，與墻面形成完整的視覺系統(tǒng)。這種 3D 立體墻繪打破了平面的束縛，讓靜態(tài)的墻面變成了充滿互動(dòng)性的藝術(shù)空間，成為人們爭(zhēng)相打卡的網(wǎng)紅地標(biāo)。