十堰張灣藝考文化課學(xué)校封閉集訓(xùn)，可以大幅度備考效率，學(xué)校統(tǒng)一藝術(shù)生的學(xué)習(xí)和休息，做好時間規(guī)劃，嚴(yán)格控制早晚自學(xué)時間，特別是晚上的休息時間，教師檢查，確保藝術(shù)生的休息。在課堂時間上，科學(xué)安排日常學(xué)習(xí)時間和休息時間。 十堰張灣藝考文化課學(xué)校在教學(xué)過程中，有個人學(xué)習(xí)檔案、十堰張灣學(xué)校督學(xué)、十堰張灣評價、十堰張灣指導(dǎo)藝術(shù)生，深入了解藝術(shù)生的特點，實時調(diào)查各方面，評價后，定制學(xué)習(xí)計劃，幫助藝術(shù)生，班主任也會跟班上課，保障課堂順利進(jìn)行。

當(dāng)今藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)度緩慢不是沒有原因而是缺乏一個驅(qū)動需要有人去推那么一把。藝術(shù)生呢缺少經(jīng)驗，而十堰張灣藝考文化課學(xué)校的老師在藝術(shù)生文化課教學(xué)中積累了多年的經(jīng)驗猶如一雙無形的手推動藝術(shù)生在文化課中取得成績，能夠有一個較快的成長速度，讓藝術(shù)生在文化課的道路上加滿了油，充滿了動力。 為了讓藝術(shù)生的油箱里時刻充滿著油，十堰張灣藝考文化課學(xué)校的老師時時刻刻為藝術(shù)生添動力，教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗和水平非常重要。在十堰張灣藝考文化課學(xué)校教師以藝術(shù)生為主體，通過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，創(chuàng)建了一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍。他們有豐富的高中教學(xué)經(jīng)驗和很好的控場，來把握上課的節(jié)奏，為藝術(shù)生添油加力，時刻往前。

做題總是做不對，很多原因是藝術(shù)生的細(xì)節(jié)不到位，沒有做到精益求精，為此學(xué)校給藝術(shù)生設(shè)立了個人檔案，個人檔案中記錄著藝術(shù)生的在校日常，問題能夠一目了然，藝術(shù)生就可以發(fā)現(xiàn)自己是哪個細(xì)節(jié)沒有處理好，很好的解決掉細(xì)節(jié)這些問題。避免了出現(xiàn)了問題，卻不知道問題出在哪，能夠做到對癥下藥。 藝術(shù)生遇到的問題大多是沒有經(jīng)驗造成的，十堰張灣藝考文化課學(xué)校的老師在文化課的輔導(dǎo)上有著豐富的經(jīng)驗，遇到過各種各樣的問題，能夠?qū)λ囆g(shù)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予更合適的解答。