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  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的 標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生怕交費(fèi)后學(xué)不到技術(shù)，學(xué)到技術(shù)后找不到工作。為此，學(xué)校注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，靈活、準(zhǔn)確定位培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，努力加強(qiáng)“渠道”建設(shè)，構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，面向全國(guó)工作，為學(xué)員牽線搭橋。目前來學(xué)校聯(lián)系選招挖掘機(jī)駕駛員的用人單位應(yīng)接不暇。真是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。
   當(dāng)前，據(jù)社會(huì)調(diào)查一些老挖掘機(jī)駕駛員經(jīng)過幾年拼搏，已經(jīng)買了屬于自己的新車，承攬工程，成為了老板。即使給人打工的駕駛員，大部分也成為月薪萬元的高薪階層。走向了致富路，捧上了真正的鐵飯碗。 

挖掘機(jī)操作 虎振學(xué)校招生電話老師專業(yè)



臺(tái)手動(dòng)挖掘機(jī)問世至今已有130多年的歷史，期間經(jīng)歷了由蒸汽驅(qū)動(dòng)斗回轉(zhuǎn)挖掘機(jī)到電力驅(qū)動(dòng)和內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)回轉(zhuǎn)挖掘機(jī)、應(yīng)用機(jī)電液一體化技術(shù)的全自動(dòng)液壓挖掘機(jī)的逐步發(fā)展過程。
  由于液壓技術(shù)的應(yīng)用，20世紀(jì)40年代有了在拖拉機(jī)上配裝液壓反鏟的懸掛式挖掘機(jī)，20世紀(jì)50年代初期和中期相繼研制出拖式全回轉(zhuǎn)液壓挖掘機(jī)和履帶式全液壓挖掘機(jī)。初期試制的液壓挖掘機(jī)是采用飛機(jī)和機(jī)床的液壓技術(shù)，缺少適用于挖掘機(jī)各種工況的液壓元件，制造質(zhì)量不夠穩(wěn)定，配套件也不齊全。從20世紀(jì)60年代起，液壓挖掘機(jī)進(jìn)入和蓬勃發(fā)展階段，各國(guó)挖掘機(jī)制造廠和品種增加很快，產(chǎn)量猛增。1968-1970年間，液壓挖掘機(jī)產(chǎn)量已占挖掘機(jī)總產(chǎn)量的83%，目前已接近。
二、挖掘機(jī)的構(gòu)成
  常見的挖掘機(jī)結(jié)構(gòu)包括，動(dòng)力裝置，工作裝置，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)，操縱機(jī)構(gòu)，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，行走機(jī)構(gòu)和輔助設(shè)施等。
  從外觀上看，挖掘機(jī)由工作裝置，上部轉(zhuǎn)臺(tái)，行走機(jī)構(gòu)三部分組成。




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