如今各位藝考生們都陸續(xù)投入到文化課學(xué)習(xí)階段。然而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，總感覺跟不上節(jié)奏，以至于迷失學(xué)習(xí)方向。在這關(guān)鍵時(shí)間段里，如何的學(xué)習(xí)、山東淄博附近復(fù)習(xí)是重中之中。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)了藝考生文化課復(fù)習(xí)技巧，掌握以下這些技巧，文化課輕松過線！ （一）針對(duì)性學(xué)習(xí)，掌握技巧 藝考生在高三時(shí)就要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行綜合評(píng)估，哪些科目學(xué)得好，哪些比較弱，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要針對(duì)這些弱的科目多練習(xí)多鞏固，通過做題來練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本用來記錄經(jīng)常容易出錯(cuò)的題型，反復(fù)學(xué)習(xí)爭(zhēng)取把經(jīng)常容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)掌握住理解透徹，針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，提高薄弱科目成績(jī)。 （二）強(qiáng)化訓(xùn)練，多刷題 高考都是基礎(chǔ)分占50％以上，只要掌握了文化課基礎(chǔ)知識(shí)，那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會(huì)太低。在文化課備考階段，濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校希望大家要做好強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)，專項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 （三）分清主次，做好“斷舍離” 各科復(fù)習(xí)面面俱到一味求全是大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上容易出現(xiàn)的誤區(qū)，因此濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校在這里提醒考生在備考的過程中，一定要突出重點(diǎn)，主次分清，必要時(shí)要有所舍棄，要能在提分的學(xué)科上多下功夫。

藝考結(jié)束，不少藝考生都想要趁著高考前這段時(shí)間實(shí)現(xiàn)逆襲，希望能在文化課上能有很大，那高考前怎樣快速提分呢？濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)有效的復(fù)習(xí)策略： 一、明確方向，合理制定目標(biāo) 根據(jù)洛克定律，當(dāng)目標(biāo)既是未來的指向、又富有挑戰(zhàn)性的時(shí)候，它便是有效的。沒有規(guī)劃就沒有落實(shí)。在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來，很多學(xué)生的智力很好，但因?yàn)闆]有明確目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)行為散亂，或偏科或不會(huì)全力以赴，導(dǎo)致高考成績(jī)一般。而通過規(guī)劃，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，從而提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在目標(biāo)具體制定上，可將目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)，首先要確定自己的理想院校、理想專業(yè)及理想分?jǐn)?shù)。然后要對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分解量化，分階段制定短期目標(biāo)以及具體的計(jì)劃和措施并付諸實(shí)踐。在實(shí)施短期目標(biāo)的過程中，還要根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行復(fù)盤。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化短期目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)。 二、科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，復(fù)習(xí)效率 新高考不僅考察知識(shí)，更注重考查解決實(shí)際問題的能力，因此學(xué)生應(yīng)科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，通過復(fù)習(xí)效率從而提高成績(jī)。要想科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)并重點(diǎn)攻克，就要定位出弱科，算出弱科分差。通過弱科分差，找出需要重點(diǎn)投入時(shí)間的科目，要統(tǒng)籌安排時(shí)間，爭(zhēng)強(qiáng)、補(bǔ)弱、保中間，做到總分優(yōu)先。對(duì)知識(shí)要做體系化梳理，化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以便于記憶。在構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，要關(guān)注主干知識(shí)，杜絕掉入偏難怪陷阱。此外濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要提醒大家注重方法總結(jié)，做到反思可視化。