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 弱項(xiàng)三：沒(méi)有質(zhì)量評(píng)估的測(cè)試報(bào)告
 
  大多數(shù)測(cè)試報(bào)告基本就是流水賬：跑了多少用例，發(fā)現(xiàn)了多少缺陷，修復(fù)了多少缺陷，遺留了多少缺陷……但是被測(cè)程序質(zhì)量如何?測(cè)試盲點(diǎn)、潛在隱患在哪里?后續(xù)測(cè)試應(yīng)關(guān)注什么?這些基本質(zhì)量評(píng)估都看不到。那么測(cè)試報(bào)告的價(jià)值何在?這些流水賬除了像個(gè)打醬油的，還能干嘛?



保證評(píng)估小組成員已接受參考模型培訓(xùn);
為評(píng)估小組成員提供評(píng)估方法培訓(xùn)或確保他們已掌握此方法;
為評(píng)估小組和小組規(guī)范的建立提供服務(wù);
為評(píng)估小組成員提供關(guān)于評(píng)估目標(biāo)、計(jì)劃和他們自身分配的職責(zé)和任務(wù)的定位。
模型培訓(xùn)必須利用CMMI課程的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提供，并由CMMI辦事機(jī)構(gòu)權(quán)威認(rèn)證的授課者講授。方法培訓(xùn)可
 
能通過(guò)下面兩種方法之一進(jìn)行：




評(píng)估小組要求了解以前的培訓(xùn)的本質(zhì)和
 
為即將到來(lái)的評(píng)估開(kāi)展的培訓(xùn)足夠多的內(nèi)容。這需要對(duì)以前的評(píng)估和計(jì)劃的評(píng)估進(jìn)行比較。例如，假如
 
小組成員使用連續(xù)表示法參與了一個(gè)僅集中在軟件工程領(lǐng)域的評(píng)估，而計(jì)劃的評(píng)估是使用階段表示法集
 
中在SE/SW/IPPD領(lǐng)域，那么該小組成員需要許多重要的新概念來(lái)覆蓋。作為一個(gè)整體，評(píng)估小組至少產(chǎn)
 
生一個(gè)結(jié)果來(lái)說(shuō)明如何為即將到來(lái)的評(píng)估展開(kāi)工作，建立小組規(guī)范和操作決議的目的



 
CMMI認(rèn)證評(píng)估報(bào)告中常出現(xiàn)的弱項(xiàng)

 在大多數(shù)評(píng)估報(bào)告中常出現(xiàn)的10個(gè)弱項(xiàng)(weakness)，你的企業(yè)存在嗎？這些弱項(xiàng)具有普遍意義的原因，是因?yàn)樗鼈兇砹宋覀冊(cè)谲浖こ獭①|(zhì)量控制、項(xiàng)目管理、過(guò)程改進(jìn)等方面的不足。這些弱項(xiàng)也是我們改進(jìn)的機(jī)會(huì)，在一些企業(yè)中，我也看到了很多有效實(shí)踐，在組織內(nèi)部有效解決了這些問(wèn)題。




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