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[濟南]藝術(shù)生文化課輔導立行學校(臨夏市分公司)
藝考培訓機構(gòu):藝術(shù)生文化課輔導立行學校(臨夏市分公司)peixun93897是專業(yè)生產(chǎn)藝考培訓機構(gòu)的較大規(guī)模企業(yè),庫存充足,發(fā)貨及時,聯(lián)系人:王老師-16653139271,地址:[槐蔭區(qū)張莊路255號]。公司主營：臨夏復讀學校、臨夏【藝考培訓班】、臨夏【藝考培訓機構(gòu)】、臨夏音樂藝考培訓。總部設立于【臨夏】，服務網(wǎng)絡覆蓋甘肅省、蘭州市、嘉峪關(guān)市、武威市、酒泉市、隴南市、合作市、臨夏市、定西市、慶陽市、平?jīng)鍪?/a>、張掖市、天水市、白銀市、金昌市 康樂縣、永靖縣、廣河縣、和政縣等區(qū)域。 甘肅省,臨夏回族自治州 臨夏是中華文明的重要起源地之一，早在5000多年以前就有先民居住，自秦漢以來就設縣、置州、建郡，古稱枹罕，后改稱河州。是我國新石器文化集中、考古發(fā)掘多的地區(qū)之一。馬家窯文化、半山文化、齊家文化等文化遺址星羅棋布，因博物館珍藏的“彩陶王”出土于臨夏，被譽為“中國彩陶之鄉(xiāng)”。有世界文化遺產(chǎn)炳靈寺石窟、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)民歌“花兒”，被譽為“中國花兒之鄉(xiāng)”。2022年，臨夏回族自治州地區(qū)生產(chǎn)總值408.6億元，比上年增長6.0%。立行教育集團是一家專注于高中升學教育的教育機構(gòu)，經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為一家擁有四個校區(qū)、臨夏占地200畝、臨夏投資11個億的大型教育集團。集團旗下?lián)碛谢A(chǔ)教育、臨夏高考復讀、臨夏教學研發(fā)等教育項目。學校擁有的專業(yè)師資團隊、臨夏先進的教學理念、臨夏完善的教學模式，為提高教學質(zhì)量提供了堅實的保障。目前，立行教育集團擁有學生8000余人，教職工數(shù)百人，為社會培養(yǎng)了大量的高中畢業(yè)生。 在校區(qū)建設方面，立行教育集團擁有泰安國際校區(qū)、臨夏空中花園校區(qū)、臨夏稼軒校區(qū)和懷瑾校區(qū)四個校區(qū)，每個校區(qū)都擁有現(xiàn)代化的教學設施和優(yōu)美的校園環(huán)境。為學生提供了一個舒適、臨夏、臨夏便捷的學習和生活環(huán)境。此外，學校還配備了先進的教學設備、臨夏實驗設施和體育設施，以及完善的生活配套服務，讓學生在輕松愉悅的氛圍中享受學習的樂趣。 以人為本，是立行教育始終如一的教育理念。我們深知每一個學生都是的個體，擁有著各自的興趣、臨夏特長和潛力。因此，我們始終將學生的需求和發(fā)展放在首位，致力于提供個性化的教育服務，幫助學生實現(xiàn)發(fā)展和成長。此外，我們秉承“立德，立志，立行”的校訓，注重學生的品德教育和人格培養(yǎng)。以身作則，教育學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。鼓勵學生積極參與社會實踐，讓他們在實踐中鍛煉能力、臨夏增長見識、臨夏培養(yǎng)情操。 學校一貫重視師資隊伍建設，為教職工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和優(yōu)厚的福利待遇，我們堅信每一個學生都能成才。學校任課教師熟知各層次學生特點，循循善誘。經(jīng)過多年的教師儲備和層層選拔，組成了一支年齡中等化、臨夏教學專業(yè)化、臨夏富有責任心的師資團隊。為了不斷提高教學質(zhì)量和水平，學校還定期開展教師培訓和進修活動。通過這些培訓，老師們可以學習的教學理念和方法，自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，學校還鼓勵教師進行學術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化，將教學與科研相結(jié)合，推動學校的整體發(fā)展。 在教育教學方面，立行教育集團注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推進課程改革和教學方法的改革。集團采用現(xiàn)代化的教學手段和技術(shù)，如多媒體教學、臨夏網(wǎng)絡教學等，以提高教學效果和質(zhì)量。同時，立行教育集團還注重學生的個性化發(fā)展，為學生提供多元化的課程選擇和豐富的課外活動，滿足學生的不同需求和興趣愛好。 作為一家專注于高中升學教育的教育機構(gòu)，立行教育集團秉承“以人為本”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和學術(shù)能力，以優(yōu)質(zhì)的教育教學和服務質(zhì)量獲得了廣大家長和社會的認可和贊譽。今后集團將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，不斷推進教育教學改革和創(chuàng)新，為廣大學子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學習環(huán)境，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。 ? ?